Currículo Bilíngue

O programa Bilíngue do Colégio Notre Dame é desenvolvido através da abordagem CLIL (Content and Language Integrated Learning), que trabalha diferentes conteúdos em Inglês e, assim, facilita o desenvolvimento nas quatro habilidades linguísticas: falar, ouvir, ler e escrever.

A língua inglesa é mais uma ferramenta de aprendizagem para que o aluno tenha acesso à informação e desenvolva seu pensamento crítico, potencializando habilidades para sua formação integral. A comunicação em Inglês está presente em todas as atividades do programa Bilíngue: rodas de conversa, contação de histórias, músicas, jogos, culinária, eventos comemorativos e muito mais.

As disciplinas do currículo – Ciências, Linguagem, Formação de Valores e Tecnologia – são trabalhadas a partir do uso integrado de materiais próprios do colégio, de materiais fornecidos por editoras especializadas, como Oxford e Cambridge, e das diversas ferramentas tecnológicas usadas em todo o curso, que despertam a curiosidade dos alunos e estimulam novas experiências. Através do processo de Educação Sociemocional (SEL – Social Emotional Learning), os alunos têm a oportunidade de refletir sobre atitudes e valores individuais e sociais a partir de temas como  cooperação, gratidão, respeito, iniciativa, honestidade, entre outros.

Outra inovação de nosso currículo bilíngue são as atividades que utilizam a metodologia STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Math – Ciências, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática), que integra os conhecimentos das cinco áreas através do desenvolvimento de projetos. Há, ainda, o foco no desenvolvimento de habilidades essenciais para o cidadão global do século XXI, como pensamento crítico, resolução de problemas, comunicação, trabalho em equipe, flexibilidade, entre outras.

Middle School Leaders

High School

O High School — equivalente americano ao Ensino Médio brasileiro — é oferecido por meio da parceria com a University of Missouri e tem como objetivo geral promover a mobilidade acadêmica, profissional e pessoal dos estudantes, através da imersão em um ambiente de aprendizado internacional. Os objetivos específicos referentes ao aluno são:

• Desenvolver habilidades avançadas de leitura, fala, escrita e compreensão oral em Inglês culto;
• Obter o Diploma do High School americano, concedendo ao estudante o status de aluno internacional, o que facilita seu acesso a universidades estrangeiras e ao mercado de trabalho mundial.

Ao optar pelo HS, o estudante deve cursar, em Inglês, disciplinas exclusivas do currículo americano como Redação e Literatura, Economia, Oratória, Debate, História e Governo Americano, Saúde, além da possibilidade de escolher disciplinas eletivas ou avançadas (AP Courses) que enriquecem seu histórico escolar. Já as disciplinas comuns entre os currículos americano e brasileiro são cursadas em Português e validadas pela University of Missouri, nos EUA, parceira do programa.

O High School inicia-se no 9º ano e vai até a 2ª série do Ensino Médio. Nele, o aluno fará 4 cursos obrigatórios por ano, totalizando 12 cursos durante o período de três anos, e pode complementá-lo com até 3 cursos eletivos ou avançados (AP Courses), sendo um por ano. Para essas eletivas, os alunos terão suporte individualizado dos professores.

Os diferenciais que o curso apresenta são:

• Estudo simultâneo dos currículos brasileiro e americano sem sair do país;
• Currículo inovador, de alta qualidade e academicamente rigoroso;
• Fluência no idioma Inglês, nas quatro habilidades e a nível internacional;
• Sistema co-teach: professores nativos no Brasil, que ministram aulas 100% presenciais das disciplinas obrigatórias, além do acompanhamento dos professores nos Estados Unidos, que são responsáveis por corrigir todas as lições e provas dos alunos, por meio de uma plataforma digital;
• Currículo desenvolvido pela Faculdade de Educação da University of Missouri, com atividades e abordagens baseadas em estudos e pesquisas acadêmicas atuais e comprovadas;
• Trânsito internacional, através do Diploma de High School, oficialmente reconhecido nos EUA;
• Vivência real de ambiente internacional, no convívio com professores estrangeiros, o que permite imersão cultural, essencial na aprendizagem de uma língua.